如何将商学院理论应用于家庭教育？这是三位中欧教授的实践经验

今天是父亲节，一个感恩父爱的日子，也是父亲们思考自身的角色和责任的日子。鲁迅先生曾说，父亲可分为两类：一类是孩子之父，一类是“人”之父。后者会不断思考怎样教育孩子，使其将来成为一个完全的人。商学院理论是否也可以应用于家庭教育？以下是三位中欧教授，也是三位父亲的实践心得，或可对你提供有益借鉴。

每个人要处理很多关系，每个人也有不同的原则。我把我的原则跟大家分享一下，我称它为FESP，即家庭第一（Family First）、有同理心（Empathy）、真诚对待朋友（Sincerity）、严守职业操守（Professional）。

家庭是最重要的。中国有很多的传统，是以牺牲家人的利益作为代价的。如小时候我的父母买了一套很好的积木送给我舅舅的孩子，自己的孩子他们却舍不得买。客人优先，大家都可以理解，但这样的传统我觉得是反现代思维的。

在家庭教育中，身为父母的一项重要工作，是去认识自己孩子的各项潜在能力。

我和太太在讨论女儿去哪里念书的时候，曾经有过争论。直到有位朋友跟我讲，他弟弟的小孩从中国去美国念书，过去以后成绩没问题，但学不进去，因为缺乏对美国的历史和体育精神的了解，就很难融入。

这件事对我触动非常大，因为太太开始就支持女儿去念美国的学校，她觉得中国的教育约束了孩子的思维。我当时有点犹豫，还想要兼得中美教育的长处。但这个事例，把我的想法完全打消掉了。

我女儿是一个文科生，这点从她小的时候我就看出来了。文科生的发展需要的是一种日积月累的东西，所以她要融入美国的教育，是要花很大力气的。

同时，做父母的，要接受自己，也要接受自己的孩子。

孩子在记事了以后，尽量让他做适合做的事情，要避免一个陷阱，就是面子诱惑。中国人对面子很讲究，会说我的孩子一定要进那个班，一定要做这个事，哪怕孩子不喜欢，也要逼着他做。这时候就要避免面子诱惑，因为面子只给别人看一秒钟，而背后所有的代价都是自己承担。你要比较一下，为了这一秒钟，你最后付出了多少代价。

我女儿小的时候，我们家有一位朋友，朋友的儿子跟我女儿差不多大。我女儿丢三落四很厉害，我太太常为此抱怨。结果朋友的太太说，你们偷着笑吧，幸福吧。因为她的儿子永远都很紧张，“妈妈这个东西放好了没有？门锁了没有？”一直处在高度紧张的状态。我女儿忘性大，在朋友眼中却是一个优点。很多事情你要从各个角度去看，你认为是缺点的，也可能是一个好的优点。

孩子的健康成长，与父母的教育培养方式和父母本身的行为方式密切相关。正如任何事物的成长发展都有自身的规律，孩子成长也有自身的规律。

在现实生活中，我们发现更多的是两种极端情况。一种是过度操纵：在子女教育上，从起跑线开始竞争，逼着孩子学习各种技能和上各种补习班。另一种是放任自流，在物质上极力满足，而在其他方面却置之不顾。

我们没有什么秘方，就是用了一种比较符合孩子成长发展规律的方式，给孩子创造一个自然顺畅的环境，按照他本身成长发展的需要，浇水、施肥、阳光、空气，而不是拔苗助长、人工催肥、压抑控制。

从孩子的成长发展过程来看，自信心、兴趣、刻苦努力、善于与人沟通，这些都是非常重要的因素。

在孩子的学前教育和小学阶段，给我印象最深的是体育活动在孩子成长中的重要性。一开始，我们并没有认识到运动对孩子的成长有多重要，还觉得这浪费时间，不如让孩子多学习一些知识和技能。但慢慢我体会到，体育活动对孩子的身心健康作用很大，是其他方式无法替代的。

例如，从足球活动中，我发现儿子的竞争力和自信心有所提高，特别是当他进球时、他的队获胜时，他的自信心就会变得满满的。从这种集体球类活动中，孩子学会了集体配合和团队意识，同时也结交了一些好朋友。同时，在足球活动中，我们与孩子之间有许多互动的机会和谈论的话题。父母的参与，对孩子的成长实在太重要了。

在婴幼儿早期，父母的爱发挥着极为重要的作用。缺乏父母爱的孩子，其不利影响在今后成长道路上会以各种形式和问题反映出来。父母本身的言传身教，会给孩子带来潜移默化的重要影响。孩子成年离开家庭上学工作后，父母的影响变得越来越有限。

父母对子女成长的关键影响只有短短的十几年时间。许多父母为了自己的事业，忽视了对于子女的爱和关心，特别是父亲角色的缺位在我国非常普遍。父母两地分居、留守儿童，都对孩子的健康成长带来不利影响。父母爱和关心的缺位是其他任何方式都无法弥补的。

爱心加上正确的培养教育方式，就可以使一个孩子最大限度地发挥潜力，得到更好的成长发展机会。

我不是教育儿女的专家。作为父母一路走过来，整个过程也是跌跌碰碰。我的优势在于，这条路我边走边观察边思考，现在有些心得可以跟大家分享一下。

企业持续成功的核心是“战略方向×组织能力”。儿女成功和企业成功一样，首先要认定目标、找对方向，其次要确保儿女具备实现这个目标的要素，这就是“杨三角”框架的三大支柱：

培育儿女的杨三角

先说定战略方向的问题。我的思路就是“以终为始”——你希望你的孩子最后成为怎样的人？这个“终”要放得长远一些，可以以“而立之年”30岁为界。你希望你的孩子在30岁时会成为一个什么样的人？你最不希望看到的结果是什么？回答了这个问题，作为父母就要扪心自问：我们今天所做的一切，是不是为了他的这个结果而准备的？

要达到这个结果，组成三角的各个部分就要相互匹配：第一、你要了解你的孩子，要发掘他的天赋、性格和兴趣，发挥他的潜能；第二、要培养他的自信，鼓励他发挥正能量，敢梦想飞；第三、要给孩子足够的资源、机会和空间，发挥所长。

作为父母，我们有一个很重要的问题需要问：孩子的天赋、性格和兴趣是什么？为了回答这个问题，我鼓励大家去当孩子的“侦探”，去进行发掘，这当然需要你花时间、用心才能找到。父母的天职就是要去发掘孩子的天赋，用心培养孩子的长处，让他们在合适的土壤里茁壮成长。

作为父母，我们要给子女以引导。从儿女十一岁开始，我就辅导他们怎么订计划，未来十年最希望达成的目标、要达成目标的关键因素是什么、要怎么做才能实践落地。重要的是要让孩子们自己想通，自己想飞，而不是父母要他学、要他飞。父母所扮演的是一个教练（coach）的角色，从各方面启发、提问，而儿女自己才是梦想的拥有者和计划的主导者。

父母跟孩子的关系就好像放风筝，孩子越飞越高，父母手中的线也越放越长。对父母来说，最困难的应该是青少年时期，孩子有了自己的想法，往往会不赞同你的想法，但只要那根线还握在你手里，你对他的影响力就还是存在的。当孩子说他喜欢什么，想做什么的时候，你最好不要马上下判断说这个没前途，不能做。不然，你们的关系可能会因此产生隔阂。放风筝最怕线断掉，你对风筝失去控制；做父母最怕把与孩子之间的关系搞得很僵很压抑，你对孩子失去影响力。

所以，我的建议是，父母要掌握好“度”的问题，一方面给予孩子空间去尝试、去体验，看是否能在这领域有长足发展，另一方面要一边观察、一边辅导，引导孩子做出正确的选择。

孩子长大成人的每个阶段，过去了就永远不会再重来，因此值得我们精心规划和预备，为孩子打好人生的基础。在孩子成长的过程中，父母最大的责任，就是尽全力帮助他们发挥潜能，无论做哪一行，都能够成为对社会有用的人。

编辑 | 岳顶军

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